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高薪专业合作教学
日期:2017-03-27 00:00:00  发布人:admin  浏览量:24
随着时代发展,为适应社会需求,高职计算机专业培养目标已经发生了更本性的变化,从对计算机专业人员的需求已从宽泛的、进行一般的计算机维护与维修过渡到需要具备有特殊的、某一专长的开发设计能力,如办公自动化方面的、多媒体制作方面的、网络应用方面的技能型技术人才。因此具备实践经验的计算机应用型人才拥有广阔的就业前景,高质量、高素质的计算机人才成为市场上的抢手货,甚至出现“断货”的局面,这是计算机应用专业的巨大发展空间和动力。 计算机应用专业是厦门兴才技术学院建院以来一直就有的专业,培养的毕业生就职方向很多不是和专业对口的职业,其中最主要的问题就是学生高不成,低不就,如何让学生毕业后,成为各大公司争着抢着要招聘到的急缺人才,是摆在我们面前的问题。 学生在校三年,一半时间都在学基础,真正在校的专业课只有一年时间,最后大三下学期就顶岗实习了,学生毕业出去后,总是觉得所学的知识结构很难和现在企业对接。通过对往届毕业生的调查,大部分学生的就业岗位都和计算机专业无关。但是根据市场调查,数据显示,尤其是软件人才急缺? 为了解决这个问题,我们积极响应学校的校企合作试探研究,积极和企业探索一条有效合作方式,培养出合格的学生。 企业将先进的IT行业/金融经济行业技术、经验丰富的师资、项目经理引进合作院校,根据社会需求有针对性的修订人才培养方案,进行产学合作、工学结合的培养方式,提高学生专业对口就业率,成功实现从校园到企业的无缝高薪就业,并对符合推荐条件的学员进行后期实习及就业的推荐工作。 校企合作概况与实施计划 校企合作,充分发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,是职业教育办学的显著特征之一。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进时代需求发展,使教育与互联网相结合,是培养新一代技术人才的重要途径。 校企双方共同成长,致力培养新一代的互联网开发人才,为给学生带来更好的技术支持以及就业保障,我司提供技术人才为校方进行在校生的统一技能实训 1、校企共同制定专业发展规划与专业人才培养方案,与院校领导达成一致目标,共同定制计算机专业人才培养方案,每年都定期举行校内实训活动,共同培养优秀人才(主要培养互联网开发方向人才,包含:HTML5/UI/大数据/3D游戏特效等新兴行业) (1)实践教学体系设计:根据职业岗位和职业能力要求,在知名企业导师的指导下,制订了基础实训,实行项目化、模块化教学,制订了各模块的教学目标、教学计划、教学环节及考核标准,并根据职业技能形成的内在规律,科学划分实习实训层次,适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要,提高实习实训的针对性和实效性。 (2)实践教学组织与实施:所有实习实训及培训项目,实施并运用了现场教学、案例教学和项目教学等方法,实施了以作品为载体的实习实训。 2、校、企共建实习实训基地。基地具有学生技能培训:HTML5实训、iOS实训、大数据实训、3D游戏特效实训、UI设计实训等多项技能培养。广泛开展多样互联网向实习实训、培训教学活动。 建设模式:校企双方共同配合,企业主要提供技术人才及技术支持,目前企业运行良好,每年会由企业安排相关技术人员到校提供技术方面(iOS/HTML5/大数据等)的实训培养。 众拓达免费派遣师资来给毕业班学生授课2周 。他们是1个主讲教师,加2个实训助教老师辅助主讲教师实训。 3、继续坚持“内培外引,专兼结合”原则,加强 “双师型”师资队伍建设,鼓励教师下企业实践锻炼加快提高教师实践教学水平,并通过企业实践锻炼了解计算机应用岗位特点和相关职业素养要求,进而了解计算机应用行业的用工需求情况与用工要求;教师下企业实践锻炼有利于校企合作,有利于专业部针对企业需求进行课程改革,有利于教师本身专业技能的进一步提高。 4.专业部紧紧抓住校内实训、期中/期末考试和省/校技能大赛的机会,邀请企业人员参与校内实训指导、期中/期末考试的命题与考核和省/校技能大赛的辅导与练兵,并用行业企业的标准来对学生进行评价,全面提高我专业学生的职业能力和专业技能,并能为学生的顶岗实习与就打好基础。 三、实施成效 目前我司众拓达集团在校内已经实行三次实训,其中两次校内实训,一次企业实训,均圆满举办完成。近期在进行的HTML5实训中,我院系学生表现优秀,及时完成企业导师下达的技术任务。 首次2015年12月在校内合作开设实训的课程为iOS高级开发技术,课时为2周,主要针对的是2013级计算机应用专业的大三在校生,在此期间内,由我司派出iOS高级开发技术人员全程负责此次教学,此次实训内容主要锻炼学生本身对于该行业的深刻认知,并锻炼学生的动手操作能力,在实训结束前要求学生做出相应的项目作品,作品为微信飞机大战游戏,众多同学积极配合完成项目任务,并圆满结束课程,在结束课程后期陆续有4名同学分别报名参加我司的iOS高级开发技术相关方面的技能培训,并取得以下就业成果 合作成效: 在近几月已有4名我院内应届毕业生成功在我司进行iOS岗前培训,并成功就业进入中大型及知名上市公司工作,取得优秀的学习成果,就业薪资均在6000元以上。 同时,在第二年的合作当中,我司与贵校分别在2016年6月及12月在校内针对2014级计算机应用专业的同学进行iOS高级开发技术及HTML5高级开发技术等两大新起行业的短期实训,实训周期分别为2周。在6月份的实训,是由学生在我司内部实训教室进行的iOS学习,主要目的让学生切身进入企业提前深入感受再也的工作等内容;而此次在12月的实训,在校内机房进行HTML5网页前端开发的课程,深刻体会到我校学生对于互联网行业的热情,认真学习,积极提问,即将在12月16日结束实训前,预期打算让学生通过自身两周所学知识,突发奇想以学校官网为例,作为此次实训项目制作的最终考核。相信通过这些实战的项目技能指导的磨练后,会给学生带来不一样的工作机会,体验更高级的工作环境。 成果案例: 均毕业于厦门兴才职业学院(2013届) 专业:计算机应用 王*清   福建国通星驿网络科技有限公司(中国邮政旗下) 转正薪资7500元 何*     浙江阿里巴巴旗下-支付宝公司 转正工资6500元 四、体会与思考 鉴于此,推动推动实施计算机应用专业校企合作办学模式,可以有效提高人才培养质量,增加高素质人才的数量,进一步满足人才市场的迫切需求。可以说,实施校企合作为计算机应用专业的大发展、快发展、好发展提供了难得的机遇和平台。 1、计算机应用专业的发展概况及实施校企合作办学模式的意义 计算机应用具有实用性、实践性强的特点。随着信息技术的飞速发展,计算机技术已经在我们的生产和生活的方方面面被广泛应用。就企业而言,为了降低培训成本,缩短新员工的适应周期,更愿意接收具有一定的实践经验,具有较强的动手能力,能快速进入工作岗位角色的毕业生。因此,为了适应市场对人才质量的要求,适应企业对毕业生的素质要求,高职院校都在积极进行计算机专业应用人才培养模式改革,针对学生理论知识掌握不扎实、应用能力不强的现实问题,在制定专业培养目标、专业教学计划时,注重在培养学生具有较完整的理论基础的同时,又要具备较强的实践能力。但是,在实际的教学中,因为实习实训不到位,学生有针对性的实际练习普遍不足,明显不熟悉工作环境和工作的具体环节。而在计算机应用专业实施校企合作办学模式,可以有效解决上述存在的问题。所以,高职院校计算机应用专业的教学要通过校企合作,积极吸收和借鉴行业内各种先进的技术、工作方法和经验,第一时间了解行业的发展趋势和职业环境,针对计算机的行业特点、专业特点,准确发现并有效解决校企合作中存在的实际问题,从而构建校企合作的最佳模式,这对于计算机应用专业人才培养具有重要意义,对于提高人才培养质量具有决定性作用。 2 不足之处 通过近年与院校的深入合作,为我院学生争取更多的技能支持,以及学生成功高薪就业的案例,并在接下去长期的合作当中,致力培养出更多社会需求的可造人才,但同时在处理细节的问题上,仍然有不足之处。 随着近年来,互联网行业的急速发展,在整个社会需求的推动下,互联网行业人才紧缺的趋势日益明显,并对于此方面人才需求持续增大,所以在接下来的校起间合作当中希望多方面拓展学生技术实践能力,以及企业实战实训经验从多专业中选择兴趣学生参加培养计划,扩散行业发展前景优势以及提高校生源的就业率及就业薪资水平,同时,校企双方面做好院系内行业推广(宣讲等方式),从而加深学生对于该行业的认知程度,多进行校企间的合作交流,增强双方合作意识,尽可能把不足降为0的目标。
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