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厦门兴才职业技术学院第二轮人才培养工作评估 学生学习能力辅导演练实施方案
日期:2016-09-08 00:00:00  发布人:admin  浏览量:7
厦门兴才职业技术学院第二轮人才培养工作评估 学生学习能力辅导演练实施方案
学生学习能力考察是第二轮人才培养工作水平评估的重要内容之一。为进一步增强学生学习研究能力,提高学习成效,确保本项考察能取得满意的效果,特制定本实施方案。 一、指导思想 开展专题研讨活动是提高学生学习能力的有效途径之一,也是评估专家考察学生学习能力和综合素质的主要手段之一。专题研讨活动主要以报告、专家听取并评审的形式开展。实施过程要以学生所学专业为基础,通过辅导强化演练,在深度和广度上拓展其综合能力,使学生不仅仅掌握专业知识与技能,而且还能理解专业知识的应用性和社会价值,提高与人合作交流、信息处理、解决问题、自主学习、改革创新等职业核心能力。 二、责任单位 本方案由各二级学院组织实施。 三、辅导步骤及要求 (一)动员准备阶段:2016年9月1日-2016年9月24日为第一阶段 1、各二级学院召开工作会议,传达、部署《厦门兴才职业技术学院第二轮人才培养工作评估学生学习能力辅导演练实施方案》;成立“学生学习能力辅导演练”工作小组,统一思想,明确任务,具体分工,熟悉工作流程,安排本学院活动进程。 2、召开动员会,广泛动员宣传。二级学院分专业或分班级召开学生动员会,帮助学生明确该项评估内容的主旨与要义;团组织、学生会等部门进行广泛宣传。 (二)班级专题研讨阶段:2016年9月25日-2016年12月2日为第二阶段 1、每位任课教师结合课堂教学内容和专业课程至少安排一次学生学习能力辅导演练;内容包含:主题分析、分组讨论、资料收集、材料撰写、PPT制作、现场答辩等环节。 2、辅导员在养成教育课至少安排两次专题演练,形式参考主题班会,包括一次“本专业技能内涵与外延的探索”专题研讨会,另一次专题研讨会主题要与“爱心”、“诚信”、“责任”和“人才品格”“职业忠诚度”“创新创业”等相关的题目;以小组为单位,每人收集2篇与主题有关的材料,撰写发言材料,并用PPT演示,现场回答问题,训练学生综合能力。 3、二级学院应组织专业教师和辅导员深入开展此项活动,校教学督导组负责检查任课教师此项活动的开展情况,学生处负责检查辅导员此项活动的开展情况。 4、二级学院根据成效确定2名辅导老师参加学校模拟考核(可从本专业教师、创就中心教师、学生教育管理人员中选择)。 (三)精练模拟阶段:2016年12月5日-2017年4月1日为第三阶段 1、由评建办于12月中旬和2017年3月组织举行2场模拟考核比赛,每场提前一周按每个学院随机抽取3-6名学生名单,3人一个团队,跨专业但不跨学院组队。 2、每次考核前由二级学院推荐的辅导老师进行辅导训练。 3、评建办组建专家团,考察各二级学院选手的学习能力和学习成效,并进行打分排名和现场点评。通过观摩选手的研讨表现,对选手进行提问,与学生进行现场交流、对专题研讨内容表述观点、研讨结果评判,进一步提高选手的学习能力。 四、学习能力辅导演练活动的要求 1、注重培养学生自觉学习的自信心和兴趣,营造“学会学习、学会合作、学会思考”的学习氛围; 2、各班级进行活动时,保留相关图片、学生撰写的文字资料以及学生制作的ppt文件; 五、奖励措施




附件1:学生学习成效考察模拟题

厦门兴才职业技术学院评建办 2016年9月8日
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